FALA-EM-INTERAÇÃO SOCIAL: INTRODUÇÃO À ANÁLISE DA CONVERSA ETNOMETODOLÓGICA Letícia Ludwig Loder, Neiva Maria Jung (Orgs.) ISBN: 978-85-7591-096-2 Formato: Formato 14 X 21 cms., 168 pp. -- Primeira edição: dezembro de 2008 Preço: R$ 38,00 |
Esta obra apresenta e discute conceitos básicos da tradição de pesquisa em Análise da Conversa Etnometodológica a partir de análises de interações em língua portuguesa. Resultado de trabalho de alguns pesquisadores brasileiros, o presente volume é composto por cinco capítulos, organizados a fim de evidenciar os fundamentos da área e algumas de suas noções basilares. Os conceitos privilegiados foram: pares adjacentes, preferência, seqüencialidade, a sistemática para tomada de turnos, a organização de reparo e as convenções de transcrição para a área. |
sexta-feira, dezembro 19, 2008
Nasceu o livro!
terça-feira, dezembro 16, 2008
APIRS Summer Course
Olá a todos,
estou postando, a pedido da nossa querida Aninha Freitas, a divulgação do Apirs Summer Course, evento que ocorrerá nos dias 13 e 14 de janeiro de 2009. Dentre os participantes que apresentarão trabalhos, está a colega e amiga Paola Salimen. Sucesso, querida!
Um abraço,
Carmen.
_____________________________________________________________________________
Dear Members,
Time to plan a new year again and here we send you the APIRS agenda so that you can start 2009 booking the following activities:
1- Summer Course – Digital Literacy Under Focus – January 13th and 14th to be held at PUC ( Building 8 – Technology Lab) from 08:30 to 12:00 and from 2:00 to 6:00 pm.
This course will aim at putting together theoretical concepts and practice aiding participants to get acquainted with some technological options available to EFL classes.
Some Of The Topics To Be Covered Are
- Digital Literacy
- Blogs As A Pedagogical Tool
- The Use Of E-Boards In The EFL Class
- Benefits And Drawbacks Of The Use Of The Internet And Other Computer-Related Resources In The Classroom
- Cyber English And Texting
- ‘Cem Sites Sem Tédio’
Fees: 2008 Registrations - Members R$ 25,00 Non-Members R$ 60,00
2009 Registrations - Members R$ 35,00 Non- Members R$ 75,00
You should make a deposit to the APIRS Account at the Caixa Federal - Agência 0443 Conta 003 796.3 and fax the deposit slip in advance to (051) 30197300 c/o APIRS or e-mail it to apirs@terra.com.br . There will be 70 vacancies available and your presence should be booked upon deposit confirmation.
2- Are you in good stand with our association? Remember to update your membership.
3- Stay put in 2009 for there will be several interesting courses and workshops for you to join or lead as well. Keep your backpack light, unpack all negative load, remember the best is always about to be and stick together with us in the faith education is the most precious baggage we can ever carry along to the future.
Merry Christmas And A Happy New Year!
Peaceful Regards,
Ana Luiza Freitas
APIRS President
quarta-feira, novembro 12, 2008
Participação e aprendizagem
Essa semana assisti a um filme que me fez lembrar as nossas discussões, no grupo, sobre participação e aprendizagem. “Entre les murs” (traduzida aquí em Portugal como “A turma”) ganhou há uns meses a Palma de Ouro do Festival de Cannes. O filme mostra algumas cenas que se passam entre as paredes de uma escola de segundo grau num bairro de Paris, com alunos procedentes de diferentes culturas. O retrato da turma mostra um grupo de pessoas fazendo alguma coisa que não é mais a antiga escola européia. Talvez por isso, algumas pessoas da platéia lançavam exclamações de surpresa ao verem os retruques e contestações dos alunos às falas do professor. Eu não parava de pensar que essa turma era tudo que eu queria ter para aprender e inventar uma outra escola com eles!
Sem impor uma mensagem pronta nem propor soluções mágicas, o filme revela alguns conflitos existentes hoje em dia nas escolas da Europa, presas a uma idéia de aprendizagem e avaliação que não mais dá conta do que o mundo fora das paredes da escola lhes exige. Além disso, a longametragem suscita reflexões sobre autoridade, disciplina, igualdade, preconceito acadêmico, aprendizagem e, sobre tudo – eu achei -sobre o respeito da diferença, da dignidade humana e do direito de participação autêntica e voluntária. E apresenta a máquina institucional de tomada de decissões e avaliação como uma cilada da qual às vezes é impossível fugir, com conseqüências muito graves para os implicados.
Alguma vez já brincámos dizendo que, a pesar dos métodos de ensino, as pessoas aprendem. Bom, no filme, a pesar dos conflitos, ou, melhor, graças aos conflitos! todos aprendem. Se tiverem ocasião de ver, não percam, tem passagens belíssimas. Me fez lembrar por que escolhi trabalhar com aprendizagem.
(Aqui podem ver o trailer e ler uma crítica mais completa do filme)
segunda-feira, outubro 27, 2008
Evento IEL/Unicamp - SETA 2008
Olá a todos! A pedidos, estou divulgando aqui no blog o evento SETA/2008, a ser realizado na Unicamp no mês de novembro.
___________________________________________________________________
Mantendo a tradição do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Unicamp na apresentação anual das dissertações de mestrado e das teses de doutorado em andamento nas áreas de Lingüística, Lingüística Aplicada, Divulgação Científica e Cultural e Teoria e História Literária, o 14º Seminário de Teses em Andamento - SETA ocorrerá ainda em 2008, nos dias 17, 18, 19 de novembro.
Em virtude da proximidade do evento, e na intenção de facilitar nossas comunicações, a comissão optou por utilizar para as inscrições e divulgação da programação, exclusivamente o e-mail seta.ielunicamp@yahoo.com.br.
Todas as informações sobre o Seminário, ou qualquer dúvida serão esclarecidas pela Comissão Organizadora pelo e-mail seta.ielunicamp@yahoo.com.br.
terça-feira, outubro 21, 2008
MAZAAAAAAAAAAAAAA
A seção de destaques acontecerá na sexta-feira próxima (24 de outubro) pela manhã.
quarta-feira, outubro 15, 2008
Parabéns a todos os professores!
terça-feira, outubro 14, 2008
Entrevista com Prof. Pedro Garcez na revista eletrônica Letra Magna
Olá a todos! É com imensa satisfação que compartilho com os leitores desse blog a publicação de uma entrevista com o nosso querido professor Pedro Garcez na última edição da revista Letra Magna. Nessa entrevista, Garcez fala um pouco da trajetória acadêmica dele, do atual projeto de pesquisa em que nosso grupo está envolvido, sobre o livro Sociolingüística Interacional e os autores que podem ser considerados referência para os estudos em Interação Social, em especial para os estudos que desenvolvemos atualmente, apresentando também um entendimento acerca de algumas dúvidas que podem surgir àqueles que estão iniciando ou interessados em iniciar estudos nessa área.
Um abraço a todos e boa leitura,
Carmen.
Leia a entrevista em http://www.blogger.com/www.letramagna.com.br
sexta-feira, outubro 10, 2008
The APIRS - SMED - UFRGS Public Schools Teaching Forum is promoting an EJA (Educação de Jovens Adultos) Event.
No dia 1º de novembro acontecerá o fórum de professores de EJA em escolas públicas, na PUC. Nesse evento, organizado pela APIRS, SMED e UFRGS, nossa colega Catilcia Lange apresentará dois trabalhos.
Vejam a programação:
When - November 1st Saturday)
What Time - From 2:00 to 6:15 pm
Where - PUC -
Fee - A book to be donated
Confirmations - Please confirm your presence sending an e-mail to apirs@terra.com.br up to October the 30th.
Certification - Attendance certicates will be issued
Program:
(The forum will be held in Portuguese)
14:00 - Abertura
14:15 - Diário de uma Prática Pedagógica: A Pedagogia Crítica na Sala de Aula de Língua Inglesa - Catílcia Lange - Mestranda PPL - UFRGS
14:45 - An Overview of the English Education for Adults at EJA Courses in Brazil - Catílcia Lange - Mestranda PPL - UFRGS
15:15 - Sobre as Diretrizes para o Ensino de Língua Estrangeira no Município de Porto Alegre - Miriam Löff - SMED/APIRS
15:30 - Algumas Atividades Desenvlvidas nas Práticas de Língua Estrangeira no Ensino Fundamental - Miriam Löff - SMED/APIRS
16:00 - Coffee Break
16:15 - Proposta para Ensino de EJA
16:45 - Minha Experiência de Ensino em EJA - Clenir Florindo - Graduanda ILE - UFRGS
17:15 - A Educação de Jovens Adultos e o Ingresso Permanente nas Totalidades Finais: Um Desafio para Professores e Alunos de Língua Estrangeira - Gabriela Aurich De Camillis - SMED
17:45 - Discussão sobre a próxima pauta e encerramento
Carmen.
quinta-feira, outubro 09, 2008
Encontro Nacional de Linguagem e Identidade
OBJETIVOS
- Inaugurar um espaço de discussão acadêmica para reunir pesquisadores que desenvolvam pesquisas acerca da relação entre linguagem e identidade.
- Promover a troca de experiências entre pesquisadores de diferentes partes do país que estejam atualmente desenvolvendo pesquisas sobre linguagem e exclusão.
INSCRIÇÕES
Envie um resumo de até 200 palavras para linguagem.e.exclusao@gmail.com contendo seus dados pessoais.
Custos:
- Estudantes: R$ 30,00
- Pesquisadores em geral: R$ 50,00
O pagamento pode ser feito via depósito bancário:
Banco Santander - 033 Ag 0207 C/C 13046406-7
Informamos a necessidade do envio do comprovante do deposito escaneado para este e-mail, para que possamos identificar o pagamento.
Enviaremos uma carta de aceite para os resumos que forem selecionados.
Atenção:
1) Prazo de inscrição de trabalhos - 15/9
2) Envio da carta de aceite - 20/9
3) Prazo para pagamento da inscrição com desconto - 30/9
4) Pagamentos após essa data: R$ 40,00 e R$ 60,00
5) Ouvintes não precisam pagar taxa de inscrição, mas precisam se inscrever pelo e-mail do evento.
APRESENTAÇÃO
O Grupo de Pesquisa "Linguagem e Identidade: Abordagens Pragmáticas" desenvolve, desde 2002, pesquisas cujo eixo é a concepção de linguagem como prática social. Concepção embasada teoricamente pela lingüística crítica e pela pragmática contra-hegemônica permite não só compreender as construções lingüísticas de diferentes identidades, como também questionar o próprio pesquisador que é, ele mesmo, um corpo que fala, um agente ativo na implementação dessas mudanças. Perpassa a reflexão a respeito da exclusão como mecanismo constitutivo de identidades na linguagem. Isto porque, as identidades são, via de regra, afirmadas/constituídas a partir do não reconhecimento do Outro.
A interpelação do outro como excluído tem, portanto, uma função primordial na auto-identificação de quem o exclui. Daí que seja fundamental a luta pelo reconhecimento dessas identidades pelos próprios grupos subalternizados. Essa luta pela legitimação de identidades e de formas de representação promovida pelos novos movimentos sociais tornou-se, desde as últimas décadas do século XX, um importante fator de mobilização política.
O social passa a ser pensado como uma pluralidade de centros de poder, a partir dos quais os novos movimentos podem surgir, constituindo novas arenas de luta de identidades. Identidade e exclusão são duas faces de uma mesma moeda e as representações são campos de luta lingüística pelo reconhecimento e desconhecimento de determinados grupos sociais.
Identificado com essa abordagem, o evento "Encontro Nacional de Linguagem e Identidade" irá contemplar palestras e apresentações de trabalhos sobre raça, gênero, sexualidade, diversidade corporal, política lingüística, migração, violência, vulnerabilidade, corporeidade, designação, discurso, ensino de línguas, escrita, a mediação, a mídia, entre outros temas cujos trabalhos tenham como questão central a relação entre linguagem e exclusão na política de identidades.
CONTATO
E-mail: linguagem.e.exclusao@gmail.com
VIII Encontro do CELSUL
Abaixo segue a lista com os títulos dos trabalhos que integrarão o nosso GT:
GT Fala-em-Interação Social
Programação
Sessão I de trabalhos
29/10/2008 - 14h30 às 16h
A competência lingüística como trabalho interacional realizado em seqüências de fala-em-interação – Maria de la O López Abeledo (UFRGS, Porto Alegre)
As posições de consumidor-reclamante em audiências de conciliação no PROCON – Sonia Bittencourt Silveira (UFJF, Juiz de Fora) e Lílian Márcia Ferreira Divan (UFJF, Juiz de Fora)
Sobre a realização de atividades pedagógicas em equipe e a co-construção de contextos colaborativos – Gabriela da Silva Bulla (UFRGS, Porto Alegre)
Sessão II de trabalhos
29/10/2008 - 16h30 às 18h
Estratégias interacionais e o processo identitário em contexto escolar multilíngüe/multidialetal – Maria Elena Pires Santos (UNIOSTE, Foz do Iguaçu)
Do manual à prática: uma análise interacional das ligações entre mulheres e teleatendentes do Disque Saúde – Joseane de Souza (UNISINOS, São Leopoldo)
“How can I say útero?” e “How can I say /se: iu/?: aprender a fazer aprender em dois momentos interacionais de uma atividade pedagógica – Paola Guimaraens Salimen (UFRGS, Porto Alegre)
Sessão III de trabalhos
30/10/2008 - 14h30 às 16h
“Pode perguntar”: uma análise da construção interacional da credibilidade de suspeitos em interrogatórios policiais – Caroline Rodrigues da Silva (Mestrado em Lingüística Aplicada, UNISINOS, São Leopoldo) e Daniela Negraes (UNISINOS, São Leopoldo)
Estratégias de categorização na construção de identidade de consumidor (no discurso) em audiências de conciliação – Thenner Freitas da Cunha e Carolina Peixoto Barros (UFJF, Juiz de Fora)
Buscando compreender uma negociação de identidades: entendendo melhor práticas de letramento a partir de dados interacionais – Luanda Rejane Soares Sito (UNICAMP/Campinas)
Sessão IV de trabalhos
30/10/2008 - 16h30 às 18h
Formas de tratamento no comércio porto-alegrense – Thiago Bolívar (UNICAMP/Campinas)
Por uma nova definição de neutralidade – Roberto Perobelli de Oliveira (UFJF, Juiz de Fora)
Sobreposições de vozes, participação e construção de aprendizagem na fala-em-interação de uma escola pública municipal – Carmen Alessandra Gonçalves Reis e Pedro de Moraes Garcez (UFRGS, Porto Alegre)
Inserções parentéticas: mecanismos de interação social – Luciane Braz Perez Mincoff (UEL, Londrina)
Desde já, convidamos e desejamos a todos um ótimo evento!
Maiores informações e inscrições no site http://www.ufrgs.br/ppgletras/celsul/index.htm
quinta-feira, outubro 02, 2008
Apresentações no XX Salão de Iniciação Científica da UFRGS
Apresentadora: Carmen Alessandra Gonçalves Reis
Orientador: Pedro de Moraes Garcez - UFRGS
Sessão: Lingüstica e Ensino A
Data: 20/10, com início às 08:30h
Local: sala 309, Faculdade de Educação, UFRGS
Trabalho: FORMULAÇÕES EM CONVERSA TELEFÔNICA
Apresentadora: Andréia Kanitz
Orientador: Pedro de Moraes Garcez - UFRGS
Sessão: Linguagem e Cognição
Data: 20/10, com início às 18:30h
Local: sala 402, Faculdade de Educação, UFRGS
segunda-feira, setembro 29, 2008
Trabalhos do grupo em Biblioteca Digital
Vale a pena conferir!
quarta-feira, setembro 10, 2008
Publicação de Resenhas
Pedro M. Garcez resenhou o livro de Ben Rampton (2006), Language in Late Modernity: Interacttion in an Urban School.
Alexandre do Nascimento Almeida resenhou o livro de A. de Fina, D. Schiffrin e M. Bamberg (2006), Discourse an Identity.
PUBLICAÇÃO DE LIVRO
sexta-feira, setembro 05, 2008
Forum de formação SMED / Porto Alegre-RS
Interação e identidade: a construção de masculinidades na escola (em preparação).
Leiam abaixo a reportagem sobre o evento publicada no site da SMED em 23/08/2008:
23/08/2008
EDUCAÇÃO
Formação reunirá onze escolas municipais da Região Sul da Capital
A escolha dos temas para as onze conferências que serão realizadas foi feita pelos professores, monitores e estagiários e estão ligados a questões ambientais, de alfabetização, filosofia e pedagógicas.
Participarão do evento integrantes das escolas municipais de Educação Infantil Vila Nova, do Jardim Salomoni, do Bairro Cavalhada, do Jardim Camaquã, Professora Maria Helena Cavalheiro Gusmão e das de Ensino Fundamental Professor Anísio Teixeira, Campos do Cristal, Professor Gilberto Jorge Gonçalves da Silva, Neuza Goulart Brizola, Vila Monte Cristo e Leocádia Felizardo Prestes.
Origem – Pelo Orçamento Participativo, a Smed garante às escolas da Zona Sul quatro fóruns anuais, que servem para a qualificação pedagógica dos professores, monitores e estagiários.
Diretora da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Anísio Teixeira e integrante da organização do fórum, Rosele Cozza Bruno de Souza frisa que a atividade propicia inúmeros benefícios para educadores e alunos: “por meio dos espaços de reflexão proporcionados pelo fórum, o educador tem a oportunidade de pensar sobre os saberes e fazeres pedagógicos, qualificando o trabalho em sala de aula”.
Programação
1 - Produção textual infantil nos anos iniciais. Palestrante: Maria Isabel Habckost Dalla Zen, coordenadora da área de Linguagem e Educação do Departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação da Ufrgs
2. Filointensidadesofia: Experimentações no pensar-fazer filosofia na escola pública. Palestrante: Roberto Garcia, assessor pedagógico da Secretaria Municipal de Educação
3. Resgatando espaços de humanização, civilização e produção de cultura na escola contemporânea. Palestrante: Maria Luiza Xavier, professora da Faculdade de Educação da Ufrgs
4. Alguns desafios da docência ao trabalhar nas salas de aula. Palestrante: Clarice Traversine, professora da Faculdade de Educação da Ufrgs
5. Fazendo matemática com geoplano. Palestrante: Rosane Paim – vice-diretora da Escola Municipal de Ensino Fundamental Doutor Liberato Salzano Vieira da Cunha
6. Dificuldade não é problema de aprendizagem: algumas reflexões psicopedagógicas. Palestrante: Valéria de Leonço, assessora pedagógica da Secretaria Municipal de Educação
7. Práticas de Alfabetização. Palestrante: Maria Luiza Moreira, professora da rede municipal de Ensino
8. Epistemologia da Educação Ambiental. Palestrante: Rualdo Menegat, professor do Instituto de Geociências da Ufrgs, editor da revista Episteme e coordenador do Atlas Ambiental de Porto Alegre
9. O jogo na escola: espaço de construção do singular e do coletivo. Palestrante: Darli Collares, professora da Faculdade de Educação da Ufrgs
10. A explosão da arte nos cruzamentos dos processos criativos com as práticas na Educação Infantil. Palestrante: Ivan Webber dos Santos, assessor e coordenador da Educação Infantil da Smed
11. ‘Ninguém vai virar menina’: A construção das relações de gênero na escola. Palestrante: Alexandre do Nascimento Almeida, professor da rede municipal de Ensino e da Unilasalle.
Oficina sobre MULTIMODALIDADE com Gabriela Bulla
Oficina sobre tratamento de dados audiovisuais e transcrição multimodal em Análise da Conversa Etnometodológica e Sociolingüística Interacional
domingo, agosto 31, 2008
Defesa de dissertação
Título: “O professor é que diz quando se fala? A tomada de turnos de fala em atividades diferentes em uma turma de 1ª série em educação bilíngüe”.
Orientador: Prof. Dr. Pedro de Moraes Garcez (UFRGS)
Banca: Profa. Dra. Margarete Schlatter (UFRGS)
Profa. Dra. Ana Maria Stahl Zilles (UFRGS/UNISINOS)
Profa. Dra. Clara Dornelles (UNIPAMPA)
Data: 03/09/2008
Horário: 14 horas
Local: Sala 120 do IL / UFRGS
quinta-feira, agosto 28, 2008
XIII Semana de Letras
Microanálise sociolingüística interacional da fala-em-interação social
María de la O López Abeledo (coordenadora)
Algumas implicações metodológicas para os estudos de aquisição de segunda língua a partir de uma compreensão etnometodológica da aprendizagem
María de la O López Abeledo
“How can i say útero?” E “how can i say /se: ??/?”: aprender a fazer aprender em dois momentos interacionais de uma atividade pedagógica
Paola Guimaraens Salimen
Quem fala e quando: sobreposições na construção de aprendizagem de uma escola pública cidadã
Carmen Alessandra Gonçalves Reis
A devolução dos resultados de pesquisa como oportunidade de participação e aprendizagem conjunta: novos olhares, novas perspectivas
Ingrid Frank e Lia Schulz
Falando sério: mudança de footing na interação de sala de aula
Andréia Kanitz, Carmen Alessandra G. Reis e Ingrid Frank
A prática de formular e ações de alinhamento convergente: formulações em conversa cotidiana
Andréia Kanitz e Pedro M. Garcez