Grupo de Estudo de Garfinkel

Nesse semestre, algumas das participantes do grupo ISE estaremos nos reunindo para estudar a obra de Harold Garfinkel. Especificamente, nos encaminhamos para a leitura e discussão do Studies in Ethnomethodology (1967), com algumas leituras introdutórias prévias e outras do mesmo autor.

As reuniões terão lugar uma vez por mês, aos sábados, de 14h30 a 16h30.
No final do ano, o grupo pretende apresentar um relato do trabalho realizado.

Entre em contato se quiser participar!

Eventos interessantes em Porto Alegre

Abril
Colóquio Nacional A Pesquisa em Letras e Lingüística em Tempos de Pós-...
Data: 18 a 20 de abril
Local: Salão de Atos 2 - Reitoria da UFRGS
Realização: Programa de Pós-Graduação em Letras UFRGS
Informações: clique aqui.

Maio
Curso Livre: The Role of Language Learning Autobiographies in Applied Linguistics Research, com Phil Benson
Data: 17 e 18 de maio
Realização: Programa de Pós-Graduação em Letras UFRGS
Informações: clique aqui.

Julho
I Fórum Internacional da Diversidade Lingüística - Por uma Política para a Diversidade Lingüística no Ensino de Línguas
Data: 17 a 20 de julho
Realização: UFRGS - Insituto de Letras, Programa de Pós-Graduação em Letras e NAP (Núcleo de Apoio Pedagógico), com a parceria do IPOL (Instituto de Políticas Lingüísticas)
Informações: clique aqui.

VII RAM - Reunião de Antropologia do Mercosul
Data: 23 a 26 de julho
Local: Salão de Atos da UFRGS e prédios do campus centro
Realização: Coordenação da VII RAM - Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social UFRGS
Informações: clique aqui.

Little Miss Sunshine

Quem estiver em Porto Alegre e quiser aproveitar as férias para desopilar, não deixe de ver o filme Pequena Miss Sunshine, que concorre a Oscar de Melhor Filme e está em cartaz na Casa de Cultura Mário Quintana.

O filme é de uma poesia extraordinária em relação às coisas simples da vida. Queria ressaltar aqui algumas questões tão bem exploradas na história:

I) o trabalho conjunto que é ser uma família ou um grupo. Isso significa lidar com as diferenças e encontrar formas de diálogo, o que não necessariamente significa falar com o outro, mas às vezes apenas estar junto;

II) o livrar-se constante de categorias fixas que nos rotulam. No caso norte-americano, das grandes categorias binárias que os governam: os loosers e winners... Se a vida for vista como um grande concurso de beleza, seremos sempre reduzidos aos que ganham e os que perdem. Talvez seja mais do que isso e...

III) talvez a vida seja uma Kombi amarela, arrebentada, com problemas de embreagem e com uma buzina por vezes descontrolada, e não um carrão de luxo. Em tempos de individualismo total, em que todos querem andar no seu próprio carro luxuoso, sinônimo de sucesso na vida, o coletivo se sobressai. Para fazer realizar qualquer coisa nessa vida, precisamos dos outros. Nós estamos juntos na estrada e há sempre uma forma de empurrarmos juntos quando o carro não anda...

São apenas alguns pontos que me emocionaram. Como a obra de arte é sempre múltipla, com certeza vocês acharão outros.

Um abraço,

Lia

PS: A escrita é curta porque tenho que voltar para a dissertação! Saudades de todos!

Recomendo como leitura

Para quem se interessa pelo aspecto cultural da aprendizagem, recomendo fortemente o livro de Barbara Rogoff. É excelente!

A autora trabalha com um referencial teórico vygotskyano, mas compartilha conosco muitas posições. Ela cita muito os trabalho da Elinor Ochs, por exemplo.

O que mais me chamou a atenção (e é claro que vou abordar isso na dissertação, ao menos brevemente) é o que ela diz sobre participação guiada, pela qual se dá a aprendizagem.

Além das discussões sobre aprendizagem, desenvolvimento, cultura, gênero e sociedade, o livro traz imagens (muito didáticas até) e fotografias belíssimas.

Abaixo, coloco o pequeno resumo do livro que aparece na página da Livraria Cultura (onde ele custa R$ 73,00. Sei que é caro, mas vale a pena):

"Na Oceania, crianças de três anos cuidam de seus irmãos, mas nos Estados Unidos, espera-se que tenham, pelos menos, dez anos a mais para assumir essa responsabilidade. Bebês africanos usam facas com segurança, o que não é permitido em muitos outros países. Como se explicam essas diferenças acentuadas? Nesta obra, a autora afirma que o desenvolvimento humano deve ser entendido como um processo cultural, tendo como base pesquisas e teorias socioculturais das áreas de psicologia do desenvolvimento, antropologia, educação e história. Indicado não só para psicólogos como para todos aqueles interessados no papel que a cultura cumpre no desenvolvimento humano, o livro também traz fotografias cuidadosamente escolhidas e organizadas."

Boa leitura!

Um abraço,

Lia

INPLA 2007

Alguém tem interesse de participar?

16º InPLA
Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada
30 de abril e 01 de maio de 2007

Minicursos
02, 03, 04, 05 e 06 de maio de 2007

Envio de propostas: até 20/01/2007

http://www.pucsp.br/inpla/

Luciana.

Apresentações no I CLAFPL

Convidamos os colegas do ISE para nos assistirem no I CLAFPL, que acontecerá em Floripa, de 09 a 11 de novembro.

Seguem os horários, datas e salas da comunicações individuais que faremos:

A importância do olhar etnográfico na formação do professor: pesquisa sócio-antropológica, projeto político-pedagógico e práticas de sala de aula.
Lia Schulz
Dia 10 de novembro, às 18:10, sala 05.

Implicações para o ensino de língua estrangeira: refletindo sobre as crenças de alunos e professores através de tarefas em sala de aula; e
A elaboração de instrumentos avaliativos através de tarefas: integrando as quatro habilidades na testagem em língua estrangeira.
Fernanda Martins Wasserman e Letícia Grubert dos Santos
Dia 11 de novembro, às 8h30min, sala 07.

Cursos de formação de professores de LE à distância: reflexões sobre aspectos organizacionais e desenvolvimentais
Renata Costa de Sá Bonotto e Gabriela da Silva Bulla
Dia 11 de novembro, às 13h, sala 04.

Para maiores informações, acessem a página do I CLAFPL.

Abraços,

Lia

Comentários sobre a oficina de transcrição e multimodalidade

Queridos,

Publico aqui os meus parabéns para a Letícia e para a Gabriela, que organizaram brilhantemente uma super oficina de transcrição!
Sinto pelos que não conseguiram assistir, pois foi muito legal!!!
Além de explicarem minuciosamente as convenções Jefferson para transcrição, nossas colegas e professoras nos ensinaram como melhorar nossas transcrições com exercícios práticos e oportunidades de discussão a respeito, tendo atenção e cuidado mesmo com os alunos mais rebeldes (e que só queriam fazer bafão!) com o trabalho "transcritivo".
A parte sobre multimodalidade e softwares disponíveis também foi muito instrutiva! Devo dizer que as meninas se esforçaram muito, estudaram e se dedicaram realmente em nos apresentar vários programas novos com toda a paciência do mundo!
Valeu, gurias!

Beijos,

Lia