A ação de perguntar...

A: eu sou DEUS! Você tem direito a TRÊS perguntas!

B: como assim?

A: te SOBRAM duas!

B: duas o quê?

A: UMA!!

B: hein?!

A: acabou!

Muito bacana essa tirinha do Mundo Monstro, que nos mostra, no diálogo das personagens, o entendimento entre as ações e as práticas que estão sendo negociadas e feitas entre "Deus" e "homem". Pelo visto, não chegaram a um consenso, e o homem gastou as três perguntas a que tinha direito. Esse Deus é mesmo injusto.

Um abraço a todos,

Carmen.

Nasceu o livro!

FALA-EM-INTERAÇÃO SOCIAL: INTRODUÇÃO À ANÁLISE DA CONVERSA ETNOMETODOLÓGICA  Letícia Ludwig Loder, Neiva Maria Jung (Orgs.) ISBN: 978-85-7591-096-2 Formato: Formato 14 X 21 cms., 168 pp. -- Primeira edição: dezembro de 2008  Preço: R$ 38,00

Esta obra apresenta e discute conceitos básicos da tradição de pesquisa em Análise da Conversa Etnometodológica a partir de análises de interações em língua portuguesa. Resultado de trabalho de alguns pesquisadores brasileiros, o presente volume é composto por cinco capítulos, organizados a fim de evidenciar os fundamentos da área e algumas de suas noções basilares. Os conceitos privilegiados foram: pares adjacentes, preferência, seqüencialidade, a sistemática para tomada de turnos, a organização de reparo e as convenções de transcrição para a área. Destina-se não somente ao público acadêmico de graduação e pós-graduação das áreas de Letras e Lingüística, mas também a profissionais e estudantes de outras áreas, tais como Educação, Sociologia, Antropologia e Comunicação, que se dedicam a refletir sobre o uso da linguagem na fala-em-interação social. TEMAS ABORDADOS NA OBRA E SEUS AUTORES: INTRODUÇÃO PERSPECTIVA DA ANÁLISE DA CONVERSA ETNOMETODOLÓGICA SOBRE O USO DA LINGUAGEM EM INTERAÇÃO SOCIAL Pedro M. Garcez NOÇÕES FUNDAMENTAIS: SEQÜENCIALIDADE, ADJACÊNCIA E PREFERÊNCIA Letícia Ludwig Loder, Paola Guimaraens Salimen, Marden Müller NOÇÕES FUNDAMENTAIS: A ORGANIZAÇÃO DA TOMADA DE TURNOS NA FALA-EM-INTERAÇÃO Ana Luiza Pires de Freitas, Zenir Flores Machado NOÇÕES FUNDAMENTAIS: A ORGANIZAÇÃO DE REPARO Letícia Ludwig Loder O MODELO JEFFERSON DE TRANSCRIÇÃO: CONVENÇÕES E DEBATES Letícia Ludwig Loder BIODADTA DOS AUTORES: ANA LUIZA PIRES DE FREITAS é mestre em Lingüística Aplicada (Universidade Federal do Rio Grande do Sul). Trabalha com desenvolvimento de professores de inglês como LE, sendo coordenadora acadêmica de uma instituição de ensino na área. Suas principais áreas de interesse são modos de interação social e aprendizagem. Correntemente integra a APIRS – Associação dos Professores de Inglês do Rio Grande do Sul como presidente. PEDRO M. GARCEZ é Ph.D. em Educação, Cultura e Sociedade (Universidade da Pensilvânia, 1996). Professor de Lingüística Aplicada no Departamento de Lingüística/Programa de Pós-Graduação em Letras, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Pesquisador do CNPq. MARDEN MÜLLER é estudante de graduação de Filosofia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) e bolsista de iniciação científica no Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH/UFRGS). Seus interesses incluem estudos sobre intersubjetividade, filosofia do tempo e a interface de estudos em antropologia social e cognição. PAOLA GUIMARAENS SALIMEN é licenciada em Letras (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), professora de inglês como língua adicional e mestranda em Lingüística Aplicada na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, onde desenvolve pesquisa acerca de pedidos e ofertas de ajuda e aprendizagem em sala de aula de língua inglesa de escola de línguas. LETÍCIA LUDWIG LODER (org.) é bacharel em Letras e mestre em Lingüística Aplicada (Universidade Federal do Rio Grande do Sul). Atualmente, atua como professora de Lingüística na Universidade Federal do Pampa, campus de Jaguarão. Suas áreas de interesse em ACE incluem estudos da fala-em-interação cotidiana e fundamentos da Etnometodologia. NEIVA MARIA JUNG (org.) é doutora em Letras (Universidade Federal do Rio Grande do Sul). Atualmente, atua na graduação em Letras na Universidade Estadual de Ponta Grossa e no Programa de Pós-Graduação em Letras na Universidade Estadual de Maringá. Seus interesses em pesquisa centram-se em questões de fala-em-interação, construção de identidades sociais, letramento e multilingüismo. ZENIR FLÔRES MACHADO é mestre em Letras (Universidade Federal do Rio Grande do Sul).

Acesse www.mercado-de-letras.com.br

Um abraço,

Carmen.

APIRS Summer Course

Olá a todos,

estou postando, a pedido da nossa querida Aninha Freitas, a divulgação do Apirs Summer Course, evento que ocorrerá nos dias 13 e 14 de janeiro de 2009. Dentre os participantes que apresentarão trabalhos, está a colega e amiga Paola Salimen. Sucesso, querida!

Um abraço,
Carmen.

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Dear Members,

Time to plan a new year again and here we send you the APIRS agenda so that you can start 2009 booking the following activities:

1- Summer Course – Digital Literacy Under Focus – January 13th and 14th to be held at PUC ( Building 8 – Technology Lab) from 08:30 to 12:00 and from 2:00 to 6:00 pm.
This course will aim at putting together theoretical concepts and practice aiding participants to get acquainted with some technological options available to EFL classes.

Some Of The Topics To Be Covered Are

- Digital Literacy
- Blogs As A Pedagogical Tool
- The Use Of E-Boards In The EFL Class
- Benefits And Drawbacks Of The Use Of The Internet And Other Computer-Related Resources In The Classroom
- Cyber English And Texting
- ‘Cem Sites Sem Tédio’

Fees: 2008 Registrations - Members R$ 25,00 Non-Members R$ 60,00
2009 Registrations - Members R$ 35,00 Non- Members R$ 75,00

You should make a deposit to the APIRS Account at the Caixa Federal - Agência 0443 Conta 003 796.3 and fax the deposit slip in advance to (051) 30197300 c/o APIRS or e-mail it to apirs@terra.com.br . There will be 70 vacancies available and your presence should be booked upon deposit confirmation.

2- Are you in good stand with our association? Remember to update your membership.

3- Stay put in 2009 for there will be several interesting courses and workshops for you to join or lead as well. Keep your backpack light, unpack all negative load, remember the best is always about to be and stick together with us in the faith education is the most precious baggage we can ever carry along to the future.

Merry Christmas And A Happy New Year!

Peaceful Regards,

Ana Luiza Freitas
APIRS President

Participação e aprendizagem

Essa semana assisti a um filme que me fez lembrar as nossas discussões, no grupo, sobre participação e aprendizagem. “Entre les murs” (traduzida aquí em Portugal como “A turma”) ganhou há uns meses a Palma de Ouro do Festival de Cannes. O filme mostra algumas cenas que se passam entre as paredes de uma escola de segundo grau num bairro de Paris, com alunos procedentes de diferentes culturas. O retrato da turma mostra um grupo de pessoas fazendo alguma coisa que não é mais a antiga escola européia. Talvez por isso, algumas pessoas da platéia lançavam exclamações de surpresa ao verem os retruques e contestações dos alunos às falas do professor. Eu não parava de pensar que essa turma era tudo que eu queria ter para aprender e inventar uma outra escola com eles!

Sem impor uma mensagem pronta nem propor soluções mágicas, o filme revela alguns conflitos existentes hoje em dia nas escolas da Europa, presas a uma idéia de aprendizagem e avaliação que não mais dá conta do que o mundo fora das paredes da escola lhes exige. Além disso, a longametragem suscita reflexões sobre autoridade, disciplina, igualdade, preconceito acadêmico, aprendizagem e, sobre tudo – eu achei -sobre o respeito da diferença, da dignidade humana e do direito de participação autêntica e voluntária. E apresenta a máquina institucional de tomada de decissões e avaliação como uma cilada da qual às vezes é impossível fugir, com conseqüências muito graves para os implicados.

Alguma vez já brincámos dizendo que, a pesar dos métodos de ensino, as pessoas aprendem. Bom, no filme, a pesar dos conflitos, ou, melhor, graças aos conflitos! todos aprendem. Se tiverem ocasião de ver, não percam, tem passagens belíssimas. Me fez lembrar por que escolhi trabalhar com aprendizagem.

(Aqui podem ver o trailer e ler uma crítica mais completa do filme)

Evento IEL/Unicamp - SETA 2008

Olá a todos! A pedidos, estou divulgando aqui no blog o evento SETA/2008, a ser realizado na Unicamp no mês de novembro.

Um abraço,

Carmen.

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Mantendo a tradição do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Unicamp na apresentação anual das dissertações de mestrado e das teses de doutorado em andamento nas áreas de Lingüística, Lingüística Aplicada, Divulgação Científica e Cultural e Teoria e História Literária, o 14º Seminário de Teses em Andamento - SETA ocorrerá ainda em 2008, nos dias 17, 18, 19 de novembro.

Em virtude da proximidade do evento, e na intenção de facilitar nossas comunicações, a comissão optou por utilizar para as inscrições e divulgação da programação, exclusivamente o e-mail seta.ielunicamp@yahoo.com.br.

Todas as informações sobre o Seminário, ou qualquer dúvida serão esclarecidas pela Comissão Organizadora pelo e-mail seta.ielunicamp@yahoo.com.br.

MAZAAAAAAAAAAAAAA

É com imenso prazer que anuncio que Andréia Kanitz e Carmen Reis foram destaque de suas sessões do Salão de Iniciação Científica. Parabéns pras gurias e pro Pedro pelo excelente trabalho que estão desenvolvendo....

A seção de destaques acontecerá na sexta-feira próxima (24 de outubro) pela manhã.

Parabéns a todos os professores!

"O importante é que a fala seja tomada como um desafio a ser desvendado, e nunca como um canal de transferência de conhecimento".

Paulo Freire